2021年9月30日上午，由华南师范大学港澳研究中心主办的第一届“粤港澳教育融入国家发展大局”青年学者论坛，在华南师范大学人文社会科学高等研究院207会议室召开。本次论坛邀请的嘉宾有中山大学粤港澳发展研究院方木欢副研究员、广东省教育研究院高等教育研究室王志强副研究员、华南师范大学政治与管理学院傅承哲副研究员、华南师范大学音乐学院陈仰平副教授、香港大学教育学院朱俊华博士。华南师范大学港澳研究中心执行主任李盛兵教授、副主任林闻凯副研究员出席了论坛。论坛由中心秘书长卓泽林副教授主持。
卓泽林秘书长首先向参与此次论坛的学者表示感谢，并指出教育是港澳融入国家发展大局的关键一环。国家和社会要获得良好的发展，关键在于人才与创新，而人才和创新的关键在于高质量的教育，这也是此次论坛举办的意义所在。卓泽林最后说明此次论坛以自由讨论的形式进行，希望青年学者可以畅所欲言。
林闻凯副主任为本次青年学者论坛发表致辞，认为港澳教育工作事关未来的长远发展，要不断深化港澳和内地的交流合作，重点关注国家政策和社会问题，在理论和实践中不断探索，加强港澳教育的研究。他表示衷心感谢各位学者对华南师范大学港澳研究中心的支持和帮助，并预祝本次论坛取得圆满成功。
在青年学者自由发言环节，傅承哲老师基于行为公共政策的视角，探讨内地和港澳大学生的心理融合结构。他认为，心理融合是港澳青年融入国家发展大局的关键，要重视心理层面融合的实效；提升内地和港澳生彼此间的社会差异接纳能力，着力促进内地与港澳青年广泛交往、全面交流、深度融合，补齐心理融合短板；在制定相关政策时要根据两个特区不同的具体情况，进行精准化施策。
朱俊华博士基于香港高校融入粤港澳大湾区国际科技创新中心的建设提出了几点思考：（一）他者赋能，解决融入大湾区的制度壁垒和观念障碍问题，激活香港科技创新和知识经济的发展；（二）自我赋能，香港高校自身的理念更新、功能耦合和组织创新；（三）赋能他者，通过制度的创新融合，高校集群发展，三地的资源互通来创建一个可持续的区域创新生态系统。
陈仰平老师从个人成长的视角分享了他作为一个香港学者在求学阶段和执教以来的经历和感悟，总结了回家乡省亲、参加内地学术会议以及到内地旅行等活动增强了他对国家的认同。他认为，要解决好粤港澳三地的融合发展问题，在提升集体文化认同感的同时，也需要保留和尊重多元文化。
王志强老师提出港澳教育融入国家发展大局需要“六个坚持，即：坚持系统推进、坚持利益驱动、坚持教师为本、坚持制度先行、坚持文化融通、坚持高位协调。
方木欢老师以粤港澳大湾区港澳青创扶持政策为题，从赋权与赋能的角度提出推进策略。“赋权”指的是保障港澳青年创业和就业权利，例如福利待遇、住房保障、职业资格互认等。“赋能”指的是，提升港澳青年创业能力，例如建设港澳青创基地、举办创新创业大赛、加强培训交流、落实税惠资助及融资募投、推动全社会参与和支持。
李盛兵主任为本次论坛作总结发言。他首先肯定了五位青年学者发言主题的重要性以及观点的独到性。其次，他指出要实现港澳人心回归以及大湾区高质量发展，需要从爱国教育、青少年心理融合、港澳青年创业、就业扶持、教师资格互认等多个方面做出努力。最后，他对各位主讲嘉宾的精彩分享表示感谢。